El machismo y la educacion

Creencias del rol de género del machismo

Para evaluar el respaldo de las creencias machistas, se administraron a todos los participantes ocho ítems medidos en una escala de 4 puntos de 1 (muy en desacuerdo) a 4 (muy de acuerdo). Los ítems provienen de la encuesta MAN for Health) y caballerismo (caracterizado por valentía, honor y caballerosidad; 3 ítems). Los elementos de muestra incluyeron declaraciones como, “Las esposas deben respetar la posición de un hombre” y “Es importante que un hombre (Ayala et al., 2008), que se compone de ítems de escalas existentes que han demostrado una consistencia interna adecuada, incluida la Subescala de Evaluación Multifásica de Construcciones Culturales-Machismo (Cuéllar, Arnold y González, 1995). ; Gibbons, Wilson y R tradicional (caracterizado por hipermasculinidad, dominación, sexismo y restricción emocional; 5 ítems se apegue a sus creencias”. El rango de puntajes en las subescalas tradicionales de machismo rufener, 2006), las Subescalas de Machismo y Honor Masculino de Neff y sus colegas, y un ítem relacionado con el trabajo de los hombres (Neff, Prohibida y Hoppe, 1991). Esta escala consta de dos subescalas: machismo y caballerismo es de 5 a 20 y de 3 a 12; puntajes más altos en cada subescala indican mayor machismo y caballerismo tradicional.

Aculturación

La Escala de aculturación ra los ítems que evalúan el uso del lenguaje, las respuestas varían de 1 (solo en español) a 5 (solo en inglés). Para los ítems que evalúan las relaciones sociales étnicas, las respuestas varían de 1 (Todos los hispanos) a 5 (Todos los estadounidenses interna adecuada. En el presente estudio, se incluyeron 10 ítems que evaluaban el uso ón corta para hispanos (SASH; Marin, Sabogal, Marin, Otero-Sabogal y Perez-Stable, 1987) es una medida de aculturación que se ha utilizado en estudios anteriores con hispanos y ha demostrado una coherencia del lenguaje (es decir, la subescala de uso del lenguaje SASH) y las relaciones sociales étnicas (es decir, la subescala de relaciones sociales étnicas SASH) medidas en una escala de 5 puntos. Pas). El SASH, respectivamente, arroja dos puntuaciones medias de subescala que van del 1 al 5, y las puntuaciones más altas indican una mayor aculturación.

Covariables

Según estudios previos que examinaron hipótesis similares entre hispanos (p. Ej., Fragoso y Kashubeck, 2000), las covariables sociodemográficas incluyeron edad (en ao o conviviendo, y separado, divorciado o viudo / a), idioma de la entrevista (español o inglés), años de residencia en los EE. UU. (<10 años o ≥ 10 años), grupo de origen hispano (Centroamericano, cubano, dominicano, mexicano, puertorriqueño, sudamericano) y aculturación (uso del lenguaje y relaciones socio-étnicas).

ños), sexo (hom secundaria / GED), ingresos (es decir, <25,000, 25-50,000,> 50,000 y no reportados), situación laboral (jubilado, no empleado, empleado a tiempo parcial y empleado a tiempo completo), estado civil (soltero, casadAnbre, mujer), educación (menos de secundaria / título de educación general [GED]). , escuela secundaria / GED solamente, y más que escuela álisis de datos

La cohorte de HCHS / SOL se seleccionó a través de una muestra probabilística de área estratificada de múltiples etapas, lo que permitió a FICcionalizados de 18 a 74 años de edad) en las cuatro comunidades mencionadas). Todos los resultados se ponderaron en relación con el censo de 2010 para ajustar la probabilidad de muestreo y la falta de respuesta (Lavage et al., 2010). Se calcularon estadísticas descriptivas (es HS / SOL estimar la prevalencia de enfermedades y factores de riesgo en la población objetivo (es decir, adultos hispanos no institu decir, frecuencias ponderadas, medias y errores estándar) para describir las características de la población objetivo. Para todas las medidas principales del estudio, se realizaron análisis de consistencia interna y análisis factorial estructura de factores) en todas las versiones lingüísticas. Luego se realizaron análisis bivariados para examinar las correlaciones de Pearson entre las variables primarias del estudio, específicamente las correlaciones entre los roles de género (es decir, machines confirmatorios (AFC) para evaluar las propiedades de las medidas en toda la muestra y por grupo de idiomas (es decir, inglés y español). Los análisis de consistencia interna revelaron una confiabilidad adecuada en la mayoría de las escalas (ver Tabla 1) y la configuración compatible con CFA multigrupo (es decir, equivalencia dmo y marianismo) y factores cognitivos-emocionales negativos (es decir, síntomas de depresión; hostilidad cínica; rasgo de ansiedad e ira).